2026年10月30日，由中国汽车工程学会主办的第九届全国职业院校汽车专业教师能力大赛总决赛在中国苏州圆满落幕。我院智能网联汽车技术教研室尹伟红、李和平两位老师组成的参赛团队从全国29支入围总决赛的金奖团队中脱颖而出，斩获总决赛优胜奖，并获评单项奖——教学理念奖，充分展现了我院教师队伍建设和专业教学改革的丰硕成果。

图1  颁奖典礼

一、国家级赛事平台，汇聚全国汽车职教精锐

全国职业院校汽车专业教师能力大赛是连接汽车产业技术升级与职业教育教学改革的核心枢纽。本届大赛以“砺教精技 智迎未来”为主题，对接产业最新技术变革方向，探索“人工智能+职业教育”融合创新赛道，共吸引全国31个省市300余所院校的800余名教师同台竞技。

经过各赛项层层选拔，最终29支金奖团队获得总决赛入场券，涵盖智能座舱关键技术、新能源汽车检测与维修、智能网联汽车测试装调技术、氢燃料电池汽车技术等9个专业技术领域。我院两位老师参加智能网联汽车测试装调技术赛项，并成功拿到了总决赛的入场券。总决赛采用“资格赛选拔+排位赛决胜”两阶段赛制，每支队伍由2名在岗教师组成，重点考察教师将汽车专业知识、技术技能和育人要求转化为有效教学的能力。

二、院部同心蓄力，磨课磨出真功夫

荣誉的背后，是团队多次的深耕细磨。自获知我院团队成功入围总决赛以来，学院领导高度重视，关心两位老师赛前准备，鼓励老师们从容展示日常教学中的真功夫。学院领导的关心与支持，为备赛团队注入了强大信心。

在教研室层面，一场围绕“上好一堂决赛课”的集体攻坚行动迅速展开。教研室第一时间组织专题研讨，结合两位老师的专业方向和既往获奖赛项，在智能网联汽车测试装调技术领域的多个候选课题中反复比选，最终确定了教学课题。选题过程中，教研室坚持“从课堂中来、到课堂中去”，梳理真实工作任务和典型故障案例，确保课题既有职业教育的类型特色，又有汽车专业的产业属性。

课题确定后，教研室围绕教学重难点组织全体教师共同打磨教学思路。大家聚焦“理论难理解、操作难规范、故障难分析、安全难落实、能力难评价”等汽车专业教学中的实际问题，一起讨论如何把抽象的技术原理转化为学生听得懂、学得会、做得规范的课堂内容，如何在无生教学展示中呈现真实的教学组织、问题引导和任务指导，如何自然融入课程思政元素和“四新”技术进展，如何通过双人协同体现分工合理、衔接自然、内容互补。

备赛期间，教研室坚持每周一次集体磨课。老师们利用课余时间，一次又一次地走上讲台模拟展示。展示环节，两位老师反复演练20分钟教学展示的节奏与衔接；阐释环节，围绕教学设计的理论依据、学情分析和评价方式逐字打磨；答辩环节，教研室老师轮流扮演评委，从教学理念、专业深度、理实融合等维度提出问题，倒逼两位老师把每个可能被追问的点都想深想透。方案经过多次迭代，配套教学资源也在磨课中不断完善。

图2 教研室团队一起磨课

从教学目标的精准表述，到重难点的突破策略；从学情分析的真实依据，到教学评价的闭环设计；从板书布局的空间安排，到时间分配的毫秒计较，两位老师在教研室同仁的陪伴下，一点点把比赛方案打磨得愈发成熟。这个过程，不仅磨出了一堂好课，更磨出了团队协作的默契，磨出了对课堂教学的敬畏与热爱。

三、赛场从容绽放，两项大奖载誉而归

总决赛中，面对来自全国各金奖团队的强劲对手，两位老师沉着冷静、默契配合，在30分钟的竞赛展示中，以清晰的教学思路、生动的情境导入、扎实的专业讲解和自然的协同配合，完整呈现了一堂理实一体、思政无痕的汽车专业课堂。教学设计阐释环节系统阐述了选题依据、学情把握和评价反思；现场答辩环节面对评委的专业提问从容作答、有理有据，展现了扎实的教学研究功底和先进的教学理念。

经评审综合评定，我院团队最终荣获总决赛优胜奖，并在教学理念维度表现突出，获评总决赛单项奖——教学理念奖。教学理念奖的获得，是对我院教师长期坚持教学改革创新、践行以学生为中心教学理念的充分肯定。

图3 我院教师获总决赛优胜奖

图4 我院教师获总决赛－教学理念奖

四、以赛促教，续写育人新篇

此次获奖，既是对两位老师个人教学能力的肯定，更是对我院重视教师队伍建设、深耕课堂教学改革的集中检验。下一步，我院将以此次大赛为契机，认真总结参赛经验，把获奖团队的教学理念和教学方法辐射到更多课堂，持续深化“双师型”教师队伍建设，为培养更多适应汽车产业转型升级需要的高素质技术技能人才作出新的更大贡献。